El genero en la elección de los estudios superiores
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- Publicado el Viernes, 20 Febrero 2015 00:00
Las expectativas de los docentes influyen en una elección sexista de los estudios superiores.
La UOC (Universitat Oberta de Catalunya) ha elaborado un estudio, que analiza la influencia de géneros en la elección de los estudios superiores científicos y tecnológicos. El principal factor parece ser, que los docentes de secundaria tienen expectativas diferentes respecto a sus alumnos y alumnas.
El estudio se ha efectuado durante tres años a un total de 1.100 estudiantes, comprendidos entre los 14 y 16 años, así como también se han entrevistado a 36 profesores.
Los autores destacan que no existe diferencia entre las competencias matemáticas y científicas que se desarrollan en chicos y chicas pero, en cambio, si existen en su autopercepción. Mientras que las chicas se inclinan por humanidades y ciencias de la salud, ellos prefieren estudios tecnológicos y creen superar a las chicas en matemáticas, física, química, tecnología e informática.
En las respuestas de los docentes se observa que la mayoría mantiene que los buenos resultados académicos de sus alumnos varones se atribuye a “brillantez e inteligencia”, mientras que en el caso de sus alumnas se debe al “esfuerzo” y en segundo término por la inteligencia.
Según la directora del estudio, Milagros Sáinz, esto se debe a una justificación de tendencia a que “los chicos tienen actitudes rupturistas en el aula” o que tienen “menor interés por los estudios”.
Fuente: educaweb.com
